Renforcement des capacités: améliorer les capacités institutionnelles et créer des relations dynamiques avec les communautés

Renforcement des capacités: améliorer les capacités institutionnelles et créer des relations dynamiques avec les communautés

22 Agosto 2020 Off Di Direzione Rivista Siti Unesco

Tiré du Recueil des politiques du patrimoine mondial, UNESCO.org e Fondazione Santagata

 

 

Le renforcement des capacités – qu’il s’agisse de praticiens, d’institutions ou de communautés et de réseaux – est considéré comme une forme de changement centré sur les personnes qui implique de travailler avec des groupes d’individus pour améliorer les approches de gestion du patrimoine.

Le renforcement des capacités dans le cadre du patrimoine mondial peut englober le renforcement des connaissances, des capacités, des compétences et du comportement des personnes ayant des responsabilités directes en matière de conservation et de gestion du patrimoine. Il peut améliorer les structures et processus institutionnels en responsabilisant les décideurs et les décideurs, et peut introduire une relation plus dynamique entre le patrimoine et son contexte et, à son tour, des avantages réciproques plus importants en utilisant une approche plus inclusive, et d’une manière qui fournit une approche durable des missions et des objectifs.

Le thème du renforcement des capacités comprend la politique relative au renforcement des capacités pour la Convention, y compris la stratégie de renforcement des capacités.

Les analyses de renforcement des capacités clarifient l’existence de deux changements de paradigme. Le premier est la nécessité de passer de la formation au renforcement des capacités: en plus d’améliorer les compétences et les capacités des professionnels, il est également nécessaire d’améliorer les capacités institutionnelles et de créer des relations plus dynamiques avec les communautés. Cela signifiait élargir les publics cibles pour inclure non seulement les praticiens, mais aussi les institutions, les communautés et les réseaux. Chacun de ces objectifs a des besoins d’apprentissage différents, car ils jouent différents rôles dans le processus de conservation. Le deuxième changement consiste à comprendre que les secteurs de la culture et de la nature doivent collaborer plus étroitement dans le cadre de la Convention du patrimoine mondial. Si la Convention couvre les deux types de patrimoine, dans la pratique, il n’ya pas eu beaucoup d’efforts pour créer des possibilités d’apprendre les uns des autres.

L’Académie internationale du développement durable est l’un des programmes de renforcement des capacités les plus efficaces, conçu et mis en œuvre par le Centre de recherche Silvia Santagata – Ebla (CSS-Ebla) et l’UNESCO via son Bureau régional pour la science et la culture en Europe (basé à Venise, Italie), avec le soutien de plusieurs partenaires locaux dans la région de Turin et du Piémont. La Chaire UNESCO sur le développement durable et la gestion du territoire de l’Université de Turin a rejoint l’initiative en 2017.

L’objectif principal est de contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable, à travers un progrès efficace des capacités institutionnelles et professionnelles des autorités de gestion, des communautés et des opérateurs concernés de désignations UNESCO.

Lancée en tant que programme pilote à l’occasion du 3e Forum international sur le développement économique local en 2015, en collaboration avec l’École des cadres du système des Nations Unies et le Centre international de formation de l’Organisation internationale du travail, l’Académie est basée à Turin (Italie), qui héberge 3 désignations UNESCO différentes.